Mejores Trabajos Unidad 5

Presentacion Seccion 2

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Condiciones de Entrega y Pauta de Evaluación Unidad 5

A continuación adjunto en formato Word:

Condiciones de Entrega

Pauta de Evaluación

Condiciones preentrega [40%]

Preentrega Unidad 5
Lunes_25_agosto
Calificación: 40% nota final

Condiciones:

1.- Maqueta obra seleccionada o fragmento significativo: que evidencie y ayude a entrender la concepción de la luz natural en la obra

2.- Modelo de sintesis o abstraccion fenómeno lumínico

3.- Modelo de propuesta: inserto en un espacio interior de 40 x 40 x 40 cm que acoja el acto en estudio de 1 persona. Modelo principal en que se plasmarán las Intenciones Lumínicas

4.- 3 Laminas de sintesis: formato carta, en las cuales se explique por medio de esquemas, gráficos, croquis, fotografías y pequeños textos cada uno de los modelos.

Encargo Unidad 5

CA1_08 U5_LUZ

NOMBRE ATMÓSFERAS
INTENSIFICACIONES DE LUZ MEDIANTE TRANSPOSICIONES EJEMPLARES
ACTOS: ORAR (IGLESIA), CONTEMPLAR (MUSEO), LEER (BIBLIOTECA), BAÑARSE (SPA-TERMA)

OBJETIVOS 01. COMPRENDER LA INSTRUMENTALIZACIÓN DE LA LUZ CON UNA FINALIDAD CONCRETA EN UNA OBRA EJEMPLAR DE ARQUITECTURA.
02. DESARROLLAR UNA TRASNPOSICIÓN COMO ESTRATEGIA PROYECTUAL.
03. REFLEXIONAR SOBRE LA POSIBILIDAD DE CONCEBIR LOS MEDIOS PLÁSTICOS PARA INTENSIFICAR LOS ACTOS A TRAVÉS DE LA ARQUITECTURA.

INSTRUCCIONES grupos de 5 personas
1. ESTUDIAR UNA OBRA EJEMPLAR DE ARQUITECTURA:
a. Construcción de maqueta a una escala apropiada que permita entender la concepción de la luz natural interior en un
proyecto. Según la complejidad de la obra, se seleccionará la totalidad o un fragmento de la misma.
b. Estudio en profundidad de la obra, concluyendo con una síntesis plástica que permita establecer una relación entre un
acto y un sistema visual lumínico.
2. CONSTRUIR UN MÓDULO QUE SINTETIZE EL SISTEMA VISUAL LUMÍNICO.
3. CONCEBIR UNA PROPUESTA-ABSTRACTA
REALIZANDO UNA TRANSPOSICIÓN DE LA OBRA ESTUDIADA:
Espacio interior equivalente a 40x40x40 cm (sin escala) que acoja el acto en estudio para una sola persona.
La orientación, geometría y proporción del espacio será libre, según los planteamientos de cada propuesta.
Se privilegia la concepción de un interior, el resultante exterior será aleatorio.
Se organizará el módulo-síntesis del sistema visual estudiado repitiendo de forma intencionada según el acto a potenciar.
El modelo será monomaterial: madera, cemento, yeso, metal, acrílico, telas, vidrio, etc.
a. Construir modelo.
b. Dar escala apropiada mediante fotomontaje con habitante usando el espacio.
c. Lámina de síntesis de estudio y propuesta.

PROBLEMA ¿CÓMO POTENCIAR UN ACTO MEDIANTE LA INSTRUMENTALIZACIÓN PLÁSTICA DE LUZ EN LA ARQUITECTURA?
MATERIALES - PLANIMETRÍA E IMÁGENES DE LA OBRA
- MATERIALES PARA MAQUETA-OBRA, BUSCANDO ACERCARSE A LA REALIDAD DE LA OBRA:
EN SU LUZ, COLORES, TEXTURAS, MATERIALES...
- EL MODELO FINAL-PROPUESTA, DEBERÁ SER MONOMATERIAL:
MADERA, CEMENTO, YESO, METAL, ACRÍLICO, TELAS, VIDRIO, ETC.

EVALUACIÓN
A/CAPACIDAD DE ANALISIS Y ABSTRACCIÓN FORMAL DE LA OBRA ESTUDIADA [25%=25 puntos]
B/PROLIJIDAD EN LA FACTURA DE LOS MODELOS DE ESTUDIO [15%=15 puntos]
C/CAPACIDAD DE PROPUESTA TRASPONIENDO UN SISTEMA VISUAL [40%=40 puntos]
D/CONTENIDO Y CALIDAD GRÁFICA DE LÁMINAS [20%=20 puntos]

PROGRAMA
-LUNES 11.08. CLASE TEÓRICA. LANZAMIENTO EJERCICIO U5. SELECCIÓN DE OBRAS Y GRUPOS POR SECCIÓN
-LUNES 18.08. CORRECCIÓN MAQUETA OBRA + MODULO SINTÉTICO + PROPUESTA
-LUNES 25.08. ENTREGA MAQUETA OBRA + MODULO SINTÉTICO [EVALUACIÓN A+B]
Y CORRECCIÓN PROPUESTA PROYECTO
- LUNES 01.09. ENTREGA FINAL [EVALUACIÓN C+D]

Condiciones de Entrega Unidad 4

En formato ".doc " adjunto las condiciones de entrega y la pauta de evaluación que se usará para calificar la Unidad de Color este lunes 4 de agosto

Condiciones de entrega

.

Pauta de evaluación

Pauta de evaluacion Unidad 4

Pauta de corrección en formato Word
Descargar Aquí

Carta a los Estudiantes

Estimados Alumnos Composición Arquitectónica I :

Ayer se realizó la corrección de color en arquitectura.

Quiero resaltar algunos aspectos importantes a considerar.

1.- La calidad de la confección de la maqueta, como la calidad del uso y aplicación del color son un tema relevante a considerar. No se puede pintar la maqueta como si fuera un cuadro de arte. El color se aplica en forma plana y opaca. Definiendo previamente la gama y totalidad.

Se acordó fondo gris o blanco. Los vanos sin mica. Se especifico el cómo debe ir . Ya dado los detalles en clases.

2.- El contexto donde se ubica la obra es un aspecto de igual importancia: define o propone la gama a utilizar. Plantea la posibilidad de incorporar el color que se distingue en la cuadra. En fin da una ruta o posibilidad de hacer uso de una armonía.

3.- El uso del color considerando la identidad tanto patrimonial como estructural de la obra. Hay obras clásicas como modernas. Al recorrer los talleres pudimos verificar con el resto del equipo esta falta de conciencia de “que “es lo que van a pintar.

Les envió esta carta por la preocupación que tengo con ustedes en particular. La entrega que tienen (tallarines) no justifica el que en un momento no se acercaran a realizar la corrección y para variar un encargo dado de hace una semana, ya postergado. Me parece una muestra de la baja calidad y compromiso.

Con Oscar ya evaluamos la corrección, espero una respuesta en la entrega del próximo lunes.

Docente Carmen Corvalán I .

U4_Color_Encargo

Texto explicativo del encargo de la Unidad 4 en formato Word
Aquí para descargar

Primera Parte Clase Teórica Unidad 4

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Power Point realizado por la profesora Carmen Corvalán I.

Evaluación Unidad 3

Mejores Trabajos Unidad 3

Estructura Lamina Entrega U3

Adjunto la estructura de las láminas para la entrega de la Unidad 3, en formato Word

Aquí para descargar

Referentes Trabajo Unidad 3

Estimados alumnos:

Les envío algunos autores y páginas para encontrar afiches. Les contaré que es un mundo maravilloso el de la imagen grafica. Muchas escuelas de arquitectura se inician con la imagen grafica. Como lo fue la Bauhaus, Stijl. Solo por nombrar algunas.

Web grafía:

www.pixelnauta.com

weblog.envase.com

dda.blogsome.om

www.diversica.com

www.comejapones.com

danfunderburgh.com

Estudio barcelonés TOORMIX

Instituto Di Tella

Autores:

Javier Mariscal

Antonio Mena

Juan Carlos Mena

Bauhaus

Neville Brody

David Carson

Alan Chan

Constructivism: Vladimir Tatlin

Alexander Rodchencko

Lissitzky

Paul Davis

Theo Van Doesburg

Heinz Edlmann

Aya Kato

Philipp Zumöhle

Willian Morris Michael Bartolos

Noah Sealth

Kien es Cesc .

Reid Miles

Laszlo Molí

Pueden buscar por:

Afiche escuela de ULM

Neoplasticismo

Constructivismo

Stijl

Expresionismo. Otras

Mis saludos prof. Carmen Corvalán I

Clase Teórica Unidad 3

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Creado por: Prof. Jessica Fuentealba Quilodrán

Evaluación Unidad 2

Notas finales segundo trabajo (28_04_08)

Mejores Trabajos Unidad 2

Estructura Lamina Entrega U2

Entrega Final: 28_04_08 / 15:00 Hras.

Preentrega U2

Se ha fijado para el próximo lunes 21 de abril una entrega con calificación formativa:

• Hora: 15:00
• Formato:
• Modelos de exploración en Plumavit baja densidad, en lamina de 1 cm. (positivo) ideal de 15 x 15 cm (o de 12 x 12 cm.)
  
• Imagen de la obra seleccionada
• Texto de máximo 20 palabras que resuman las ideas trabajadas en el modelo

Posteriormente habrá correcciones individuales y trabajo en el taller, para lo cual llevar más láminas de plumavit y yeso para los que quieran hacer pruebas de vaciado.

U2_Espacio y Volumen_Encargo

Nombre sustraccion

Descripción traspasar a un vaciado en yeso de forma cubica las logicas espaciales y volumetricas de un edificio.

Objetivos 01 detectar las cualidades espaciales mas pregnantes de un edificio.

02 reconocer y transferir a un nuevo objeto la espacialidad de un edificio. identificar sus secuencias, continuidades, proporciones y tipos de relacion (abierto/cerrado, lleno/vacio, erguido/tendido)

03 sistematizacion y pulcritud en labores de factura manual y digital (dibujos y esquemas previos a la construccion del modelo, maquetas de estudio, confeccion del moldaje, trabajabilidad del material yeso)

04 comprender la sustraccion y horadacion volumetrica como un mecanismo posible de concepcion formal y espacial.

Instrucciones 01 seleccionar a traves de una fotografia el espacio mas pregnante de un edificio.

02 extraer de la fotografia las logicas del espacio y el volumen, realizando un primer estudio y acercamiento a la propuesta a traves de medios graficos como esquemas y croquis.

03 realizar una secuencia de 3 modelos de exploracion, en plumativ de baja densidad (10 kgs/m³), con laminas de 1 cm. de espesor pegadas unas con otras hasta formar el cubo (12 laminas de 12 x 12 cms). (esto es un proceso de aproximacion al modelo final, tres posibilidades entre las cuales estara la definitiva que sera identica a la version en yeso)

04 construir el moldaje con medidas interiores de 12 x 12 x 12 cms. en mdf de 5 mm. su cara superior debe quedar abierta para verter el yeso. la union de sus piezas deben poder resistir la presion del yeso en su interior, y a su vez ser facilmente desarmables. se aplicara un producto desmoldante sobre el mdf.

05 confeccionar en plumavit de alta densidad (25 kgs/m³) el negativo del volumen a construir en yeso.

06 poner el negativo de plumavit al interior del moldaje y realizar el vaciado de yeso. esperar el tiempo suficiente para el completo endurecimiento de este. finalmente desmoldar con precaucion.

07 sumergir en acido muriatico el cubo para eliminar el plumavit embebido. usar guantes y tomar las medidas de proteccion necesarias. lavar con abundante agua.

08 desplegar los 12 planos del modelo de prueba (plumavit de 12x12x1 cms) y ordenarlos secuencialmente para la entrega.

Problema ¿cómo abstraer y aplicar la logica espacial de un edificio a un objeto menor?

Materiales placa madera (mdf) 12 x 12 cms, e=5 mm

plumavit e=1 cm. baja densidad 10 kgs/m³. (modelos de estudio)

plumavit alta densidad 25 kgs/m³. (modelo negativo)

material de dibujo (lápiz mina, goma de borrar, regla, escuadra, pegote)

material de corte y pegado (cuchillo de precisión, tijeras, adhesivo)

acido (para derretir plumavit)

Evaluación capacidad para extraer principios de diseño desde una obra arquitectonica.

coherencia del analisis y la propuesta formal

expresividad de los esquemas y croquis realizados durante el estudio de la forma y el espacio

precision en fabricacion de moldaje y buena presentacion de modelos de estudio

calidad estetica del vaciado en yeso (definicion de cantos, aristas, regularidad de las perforaciones, etc)

contenido y equilibrio visual de la propuesta (ritmos, continuidades, agrupaciones, tensiones, secuencias, etc)

Programa lunes 07.04. revision, teorica, lanzamiento ejercicio u2 y entrega de notas

lunes 14.04. correccion

lunes 21.04. entrega trabajo

lunes 28.04. revision, teorica, lanzamiento ejercicio u3 y entrega de notas

U2_Espacio y Volumen_Obras para vaciado

o b r a s v a c i a d o


c h i l e

01.Iglesia benedictinos Martín Correa
02.Iglesia benedictinos Martín Correa
03.Capilla benedictinos Jaime Bellalta
04.Capilla benedictinos Jaime Bellalta
05. José Cruz Ovalle: capilla colegio Maitenes
06. José Cruz Ovalle: Universidad Adolfo Ibañez pregrado
07. José Cruz Ovalle: Universidad Adolfo Ibañez posgrado
08.Pezo: casa Poli
09.Pezo: casa Poli

m u n d o

10.Chillida: proyecto de Tindaya
11.Chillida: proyecto de Tindaya
12.Le Corbusier: villa la Roche
13.Le Corbusier: villa la Roche
14.Le Corbusier: Iglesia Ronchamp
15.Le Corbusier: Iglesia Ronchamp
16.Le Corbusier: Iglesia la Tourette
17.Le Corbusier: Iglesia la Tourette
18.Aires Mateus: vivienda Alentejo
19.Aires Mateus: vivienda en Brejos de Azeitao
20.Aires Mateus: vivienda en Sesimbra
21.Aires Mateus: vivienda en Alcacer
22.Peter Zumthor: termas de Vals
23.Peter Zumthor: termas de Vals
24. Campo Baeza: caja general de ahorros de Granada
25. Campo Baeza: casa Turégano
26. Rem Koolhaas: casa de la música, Oporto
27. Rem Koolhaas: casa de la música, Oporto
28. Rem Koolhaas: proyecto biblioteca parís
29. Rem Koolhaas: proyecto biblioteca parís

Mejores Trabajos Unidad 1

Ver Planteamiento Unidad 1

Evaluación Unidad 1

Notas finales primer trabajo (31_03_08)

U1 LA LINEA Y EL PLANO EN UNA OBRA PLASTICA

"Los Tres Músicos" (1921) P. Picasso

DESCRIPCIÓN :
Reconocer en la pintura formas lineales y planas , luego como estas formas se relacionan entre si.

OBJETIVOS:

O1 Capacidad de observación y síntesis de la composición bidimensional de una obra de arte:

Reconoce líneas y planos de una obra:

Reinterpreta líneas y planos de una obra:

Selecciona la información:

Sintetiza la información:

O2 Capacidad de reconstruir en un sistema planar, a modo de pantallas de profundidad según la obra seleccionada:

Traspasa las características compositivas de la obra a la maqueta.

Construye un sistema planar a partir de una obra de arte:

Genera profundidad de planos en una maqueta:

Se estructura visualmente la obra en la maqueta:

03Capacidad creativa al utilizar las potencialidades de los géneros. Creando textura, cortes, hilados que reinterpreten la obra plástica:

Utiliza el formato y materiales adecuadamente:

Da solución con el material (géneros) a las problemática

04EL alumno es capaz de construir un marco con cuatro pantallas de profundidad, que interpreta con prolijidad una obra bidimensional:

Buen oficio en la construcción de la maqueta:

Buen oficio y presentación de las láminas

PROBLEMAS:

RECOMPONER EN CUATRO MARCOS CON PROYECCION DE

PLANOS UNA COMPOSICION PLASTICA BIDIMENSIONAL

Presentar una lámina conceptual con esquemas que explican las características de la estructura de la composición plástica. Y la propuesta para formular la reconstrucción de la obra.

• Construir un marco de madera. Tensar 4 caras o planos que interpretan la configuración de la obra: utilizar género para armar los planos compositivos.

• Los géneros se pueden hilar, cortar, deshilar, pero no pegar uno sobre otro.

• El marco se observara frontalmente, como una pantalla de solo tres planos con profundidad de campo, de un máximo de 5 cm. El formato de la estructura es tamaño carta.